F. Farkas Tamás képzőművész lehetetlen alakzatai és a hozzájuk kapcsolódó ÉlményMűhely foglalkozások a közelmúltban három nemzetközi tudományos közleményben is feldolgozásra kerültek, valamint rádióműsor is foglalkozott a témával. F. Farkas Tamás különleges alkotásai most az Újpalotai Közösségi Házban is megtekinthetők a művész frissen nyílt kiállításán, amely 2015. április 21-től május 12-ig látogatható.
Fenyvesi Kristóf, Raine Koskimaa, a Jyväskyläi Egyetem kutatói és Lavicza Zsolt a Cambridge-i Egyetem matematikusa a Kasvatus & Aika (Oktatás és Idő) című finn oktatási folyóiratban megjelent cikkükben az élményközpontú matematika-oktatás tágabb kontextusában mutatják be az F. Farkas Tamás “lehetetlen alakzataira” épülő ÉlményMűhely-foglalkozásokat, illetve olyan videojátékokat, amelyek a téma oktatási feldolgozásában további érdekes lehetőségeket rejthetnek. A cikk itt olvasható: Experiential Education of Mathematics: Art and Games for Digital Natives
A térbeli ábrázolás logikájában gyökerező paradoxonok a vizuális tanulás szempontjából szintén feldolgozásra kerültek a Budapesti Műszaki Egyetem Opus et Educatio című folyóiratának hasábjain. Az itt megjelent cikk a 2014. novemberében, a budapesti 5th Visual Learning konferencián elhangzott előadás írásos változata: A MISSION IMPOSSIBLE? LEARNING THE LOGIC OF SPACE WITH IMPOSSIBLE FIGURES IN EXPERIENCE-BASED MATHEMATICS EDUCATION
A budapesti 5th Visual Learning konferencia kapcsán Sipos Júlia Tér-Idő című rádióműsorában F. Farkas Tamással és Fenyvesi Kristóffal rádióbeszélgetés is készült. A műsorban többek között Nyíri Kristóf, Aczél Petra és Benedek András is megszólalnak. A beszélgetés itt hallgatható meg:
F. Farkas Tamás ÉlményMűhely-foglalkozásainak anyaga, ami alapján mindenki maga is kipróbálhatja a lehetetlen alakzatok tervezését a közelmúltban az Adventures on Paper! című nemzetközi gyűjteményben is megjelent és INGYENESEN letölthető: Adventures on Paper! (klikk)
Az ÉlményMűhely körében Vörös László ugyancsak kiterjedt kutatásokat folytat a lehetetlen alakzatok témakörében. Bízunk benne, hogy hamarosan ennek a kutatásnak a pedagógiai eredményeiről is beszámolhatunk.