Berliinin varhaiskasvatuskeskusten opettajat ja johtajat opintomatkalla Suomessa.
18 lastentarhanopettajaa ja johtajaa Berliinistä tuli Jyväskylään lyhyelle mutta merkittävälle vierailulle. Kaksipäiväisen Erasmus+ –opintomatkan suunnitteli ja järjesti Experience Workshop.
Kukkumäen päiväkoti
Ensimmäinen vierailumme suuntautui Kukkumäen päiväkotiin, koska siellä monet englanninkielisen varhaiskasvatuksen käsikirjan Playful Learning In Early Childhood Education in Finland kirjoittajat ovat keränneet pitkäaikaisia kokemuksiaan.
Sosiaalisten taitojen, kielen, varhaisen luku- ja kirjoitustaidon oppiminen leikinomaisesti on Suomessa varhaisvuosien oppimisen ytimessä. Yksi kirjoittajista, Susan Hellden-Paavola, esitteli meille paikkoja, ja keskuksen pedagogisen johtajan Kaisa Valkeapään kanssa keskustelimme lasten, vanhempien ja varhaiskasvatuksen opettajien yhteistyötavoista.
Miten tulla varhaiskasvattajaksi Suomessa?
Jyväskylän yliopistossa Alvar Aallon kauniisti suunnittelemissa tiloissa Olli Merjovaara ja Kristof Fenyvesi esittelivät ryhmälle suomalaista koulutusjärjestelmää. Olli Merjovaara on itse varhaiskasvattaja, jolla on käytännön kokemusta alalta, mutta pääasiassa hän opettaa tulevia varhaiskasvattajia ja tekee myös tutkimusta.
Saksassa päiväkotikasvattajat opiskelevat ammatillisissa oppilaitoksissa kun taas Suomessa yliopistossa. Tästä johtuu myös terminologinen ero – päiväkotikasvattaja vs. varhaiskasvatuksen opettaja.
Päiväkoti ja peruskoulu saman katon alla
Vasta vuosi sitten Kortepohjan kaupunginosassa avattiin yhdistetty päiväkoti ja koulu. Kahden entisen päiväkodin ja alakoulun 550 lasta jakavat nyt nykyaikaiset, joustavasti järjestettävät, värikkäästi sisustetut tilat Kortepohjan päiväkotikoulussa.
Gwyneth Koljonen, luokanopettaja ja englannin kielen opettaja, toivotti meidät ystävällisesti tervetulleiksi ja esitteli meille kaikki uuden rakennuksen erilaiset tilat. Maistelimme jopa koululounasta, johon kuului tavallinen salaatti, ruisleipä ja lasillinen maitoa – tietenkin itsepalveluna.
Saattaa tuntua uudelta, että monet luokkatilat on erotettu toisistaan vain joustavalla seinällä, jotta ryhmät voivat jakaa tilan ja sitten taas erota toisistaan. Joustavuus on muutenkin rakennuksen (ja Suomen nykyisen koulujärjestelmän) ydinajatus. Se mahdollistaa pienryhmätyöskentelyn ja keskittymisen oppimisvaikeuksista kärsiviin lapsiin.
Leikkisä oppiminen leikkisä oppiminen
Lopuksi ryhmää odotti sukellus leikkimieliseen oppimiseen – leikkimielisellä tavalla. Crazy Townin tiloissa Kristof Fenyvesi, Experience Workshopin STEAM-ohjaaja, antoi osallistujien kokeilla itseään käytännönläheisissä toiminnoissa, joita korostetaan myös Playful learning -kirjassa.
Iltapäivällä oli myös mahdollisuus keskustella enemmän tasa-arvon käsitteistä koulutuksessa ja yleensä Suomessa. Monet olivat positiivisesti yllättyneitä kuullessaan vauvalaatikosta, joka on Suomen valtion vastasyntyneille ja heidän vanhemmilleen antama vaate- ja tarvikepaketti, joka on tarkoitettu kaikille yhtäläiset mahdollisuudet tarjoavaksi aloituspaketiksi.
Palautteet
Siellä on rauhaa ja hiljaisuutta.
Pienet asiat, joilla on suuri merkitys – esim. pyörän korjaus kirjastossa, vetäytymispaikkoja, mahdollisuuksia pitää itsensä kiireisenä. Aloitat päivän rennolla asenteella.
Hieno, moderni, uusi, hyvin harkittu sisustus. Pienten asioiden yhteispeli muodostaa kokonaisuuden.
Lapsena saan varmistaa, että minulla on kaikki hyvin ja että muut voivat hyvin. Ajatus yhteisöstä on erilainen kuin meillä.
Opettajien yhteistyö. Ystävällisyys, avomielisyys ja avoin suhtautuminen toisiinsa.
Vähemmän perfektionismia.
Siellä on paljon askartelua ja käytännön toimintaa.
Tilat ja laitteet luovat mahdollisuuksia.
Kuvat: Nóra Somlyódy, Flora Olivier
Ohjelma toteutettiin Erasmus+ KA1 -ohjelman puitteissa, yhteistyössä Berliinissä sijaitsevan GEB:n (Association for European Training) kanssa.
Kiinnostaako vastaava kuolutuohjelma?
+358452560420